Pemisahan Sekolah antara Laki-laki dan Perempuan di Iran: Keunggulan dan Kekurangannya

Apa itu pemisahan gender di sekolah?

Pemisahan gender di sekolah berarti siswa laki-laki dan perempuan belajar di lingkungan terpisah—baik di ruang kelas, fasilitas, maupun interaksi sosial sehari-hari. Di Iran, kebijakan ini berlaku hingga jenjang universitas dan dianggap sejalan dengan norma-norma sosial dan agama resmi negara.



Keunggulan Pemisahan Gender

  1. Perlindungan moral dan ketentraman psikologis keluarga
    Bagi keluarga religius, pemisahan diyakini dapat mencegah interaksi yang tidak diinginkan antara siswa laki-laki dan perempuan. Hal ini dianggap dapat mengurangi godaan hubungan pra-nikah dan memberi ketenangan pikiran bagi orang tua.

  2. Kepatuhan terhadap nilai budaya dan agama
    Sekolah terpisah dipandang menegakkan ajaran Islam yang menekankan batasan interaksi antara laki-laki dan perempuan di usia remaja.

  3. Metode pengajaran yang disesuaikan
    Ada pendapat bahwa pemisahan memungkinkan guru menyesuaikan teknik mengajar dengan gaya belajar menurut gender, sehingga dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Kekurangan / Risiko Pemisahan Gender

  1. Kurangnya interaksi sosial lintas gender
    Pemisahan membuat siswa kesulitan mengenal karakter dan perspektif lawan jenis sejak dini. Tanpa bimbingan formal, mereka sering mencari informasi dari internet yang tidak selalu sehat.

  2. Menyuburkan stereotip dan diskriminasi gender
    Buku pelajaran di sekolah-sekolah Iran kerap memperlihatkan ketimpangan, misalnya tokoh laki-laki lebih dominan sementara perempuan lebih sering digambarkan dalam peran tradisional.

  3. Efek negatif terhadap perkembangan sosial dan emosional
    Penelitian menunjukkan bahwa siswa di sekolah terpisah bisa jadi kurang terampil berkomunikasi dengan lawan jenis, yang berpengaruh hingga dewasa.

  4. Tidak terbukti meningkatkan prestasi belajar
    Studi di Iran menemukan perbedaan prestasi akademis antara sekolah campuran dan terpisah tidak signifikan. Namun, terdapat ketimpangan sosial di mana perempuan secara umum lebih unggul dalam prestasi akademis maupun penerimaan sosial.

  5. Membatasi pilihan tenaga pengajar
    Karena pengajar harus sejenis dengan siswa, fleksibilitas dalam rekrutmen guru berkurang. Selain itu, siswa kehilangan kesempatan mendapat pengalaman belajar dari sosok guru lawan jenis.

Perspektif dan Testimoni

Sejumlah warga Iran yang pernah menempuh pendidikan di sekolah terpisah menuturkan bahwa mereka kesulitan berinteraksi dengan lawan jenis di kemudian hari. Salah satunya mengatakan bahwa kurangnya keterampilan komunikasi menjadi salah satu penyebab tingginya angka perceraian di masyarakat.


Pemisahan siswa laki-laki dan perempuan di sekolah Iran berakar pada nilai agama dan norma sosial. Kebijakan ini menawarkan rasa aman serta kepatuhan budaya, tetapi juga menimbulkan tantangan berupa minimnya interaksi lintas gender, pelestarian stereotip, dan keterbatasan dalam pengembangan keterampilan sosial serta emosional.

Para ahli menilai bahwa apa pun bentuk sistem sekolah yang digunakan, perlu ada pendidikan seks serta pembinaan komunikasi lintas gender yang sehat baik di sekolah maupun keluarga. Dengan demikian, generasi muda tetap bisa memahami dan menghormati lawan jenis tanpa harus kehilangan jati diri budaya dan agama.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Jenjang Karir Pelajar Agama di Iran: Dari Talabeh hingga Akhund dan Seterusnya

Gambar
Di Iran, yang merupakan negara dengan mayoritas penduduk Syiah Ithna Asyariyah (Dua Belas Imam), sistem pendidikan agama memainkan peran sentral dalam membentuk ulama dan pemimpin masyarakat. Pendidikan ini berlangsung di hawza ilmiah (seminary Islam), terutama di kota suci seperti Qom dan Mashhad. Jenjang karir seorang pelajar agama, yang disebut talabeh, dimulai dari tingkat dasar dan bisa mencapai posisi tertinggi seperti ayatollah uzma atau bahkan pemimpin agung negara. Artikel ini akan membahas secara rinci jalur karir tersebut, termasuk tahapan pendidikan, gelar yang diperoleh, dan prospek karir lanjutan. Latar Belakang Sistem Hawza di Iran Hawza ilmiah di Iran telah berkembang sejak abad ke-10 M, tetapi bentuk modernnya dimulai pada awal abad ke-20, khususnya dengan pendirian Hawza Qom oleh Syekh Abdul Karim Ha'iri Yazdi pada 1922. Setelah Revolusi Islam 1979, hawza menjadi bagian integral dari sistem pemerintahan Republik Islam Iran, di mana ulama tidak hanya berperan sebag...
Baca selengkapnya

Mengapa Perbedaan Hari Lahir Rasulullah Disebut Minggu Persatuan di Iran?

Gambar
Dalam tradisi Islam, terdapat perbedaan pendapat mengenai tanggal kelahiran Nabi Muhammad SAW. Mayoritas umat Sunni memperingati Maulid Nabi pada tanggal 12 Rabiul Awal, sementara kalangan Syiah merayakannya pada tanggal 17 Rabiul Awal. Perbedaan ini kerap menjadi potensi perpecahan jika tidak dikelola dengan bijak. Namun, di Iran, perbedaan tersebut justru dijadikan sebagai momentum untuk memperkuat persatuan umat Islam melalui konsep  Haft-e Vahdat  atau Minggu Persatuan. Berdasarkan penjelasan Ayatullah Sidi Reza Husaini Mazandarani, seorang ulama dan pengasuh pesantren di Iran, pemerintah Republik Islam Iran mengambil kebijakan yang brilian dan abadi dengan menetapkan rentang waktu antara 12 hingga 17 Rabiul Awal sebagai Minggu Persatuan. Langkah ini bertujuan untuk menangkal upaya-upaya musuh Islam yang berusaha menciptakan perpecahan antara Sunni dan Syiah. Dengan menjadikan seluruh rentang hari kelahiran Nabi Muhammad SAW sebagai minggu perayaan, semua Muslim—tanpa mema...
Baca selengkapnya

Ilmu di Bintang Soraya dan Orang Persia: Dari Hadis Hingga Kenyataan di Iran

Gambar
Ada sebuah hadis Nabi Muhammad ï·º yang sering disebut dalam literatur Islam, bunyinya kira-kira: “Seandainya ilmu itu berada di bintang Tsurayya (bintang Soraya/pleiades), niscaya orang-orang dari Persia yang akan meraihnya.” Hadis ini diriwayatkan dalam beberapa kitab hadis, misalnya Sahih Bukhari , Musnad Ahmad , dan lainnya, dengan redaksi yang sedikit berbeda. Namun makna umumnya sama: bangsa Persia memiliki kemampuan luar biasa dalam menuntut dan mengembangkan ilmu, bahkan jika ilmu itu terasa jauh sekali. Tafsir Hadis Para ulama memahami hadis ini sebagai isyarat bahwa bangsa Persia memiliki potensi istimewa dalam bidang ilmu pengetahuan, filsafat, dan peradaban. Bukan hanya soal etnis, tetapi semangat mencari ilmu yang menjadi karakter masyarakat Persia sejak masa silam. Sejarah pun membuktikan: banyak ulama besar Islam yang lahir dari Persia, seperti Imam Bukhari , Imam Muslim , Imam Tirmidzi , Al-Farabi , Ibnu Sina (Avicenna) , Al-Khawarizmi , dan lain-lain. Mereka meletakkan...
Baca selengkapnya